Para ir introduciendolos en el tema: Reflexión acerca del ciberespacio y las comunidades virtuales, es necesario definir los dos terminos: CIBERESPACIO Y COMUNIDADES VIRTUALES.

El ciberespacio es una realidad virtual que lo encontramos dentro de las redes del mundo. El ciberespacio es un tema que se lo recurre frecuentemente en la ciancia ficción. El nuevo contexto sociotecnológico del ciberespacio puede ser visto como una serie de ventajas para lo local, y no necesariamente como otra de sus amenazas globalizantes y desterritorializadoras.

Comunidades vituales la definiremos en dos partes: la mención del término de comunidad evoca una noción espacial de la ubicación geográfica en la cual residen el grupo de personas que la integran. El autor hace la distinción entre este uso coloquial del término y su significado etimológico, alegando que una comunidad no se refiere al espacio físico en el cual sus miembros se reúnen sino mas bien a la cualidad de estas congregaciones de compartir objetos en común.

Lo virtual es la cualidad de aparentar lo real al simular sus efectos, pero sin serlo. En otras palabras, lo virtual es la cualidad de lo hiperreal.

Su explicación de las raíces de la formación de comunidades virtuales se basa en la necesidad innata del hombre en llenar el vacío social que dejan las sociedades actuales, e incluso alude a su carácter hiperreal: " las comunidades virtuales … ofrecen un semblante de comunidad pero carecen de algún requerimiento fundamental para ser una verdadera comunidad".

TP1 investigación / comunicación

Objetivos• introducir al alumno en la dinámica de la comunicación en el medio digital.• investigar con una mirada crítica en Internet como medio de expresión contemporáneo• reconocer la suma de lenguajes figurativos que surge con las nuevas tecnologías digitales.


Inscripción y teletrabajoCada alumno deberá reinscribirse de forma electrónica en la cátedra, a través de las PC dispuestas a tal fin en el Aula del CID [2° Piso] en los días y horarios establecidos en la Planificación. Esa inscripción electrónica generará automáticamente la pertenencia a un subgrupo dirigido por un docente, a la vez que se le asignará un tema individual de investigación para la 1° Etapa del TP1. Con esta acción se inicia una experiencia de teletrabajo, comunicación y tutoría con la cátedra exclusivamente, que es independientemente de las obligaciones de inscripción en la Oficina de Alumnado.Los datos que se solicitan para la inscripción son generales, partiendo de fijar una dirección de correo electrónico personal con la cual el alumno establecerá la comunicación hasta el final del curso. Puede ser el correo de uso habitual si es aceptable el nick sino recomendamos hacerse uno de ex profeso con una forma simple Ej.: alvarezguillermo@yahoo.com.ar Colocar el apellido [siempre primero] y el nombre propio más números al final si no se convalida en el primer intento. De ser necesario en las clases de consulta se explicarán los mecanismos para realizarlo, incluyendo el acceso a Internet y otras nociones generales de funcionamiento. Los datos necesarios para la inscripción electrónica son: Carrera que cursa: Arquitectura y Urbanismo [AU] ó Diseño Grafico en Comunicación Visual [DGCV]; Apellido y nombre; correo electrónico; documento; año de ingreso; nivel máximo que cursa; cursó imd anteriormente?; tiene acceso a una PC para trabajar?; tiene conexión a Internet?Esta operación significa haberse inscripto electrónicamente en el curso, recomendamos que no se subestimen estas operaciones aparentemente simples, porque promueven una integración sistemática para manejar la comunicación en el medio digital. Se recomienda no repetir la inscripción porque genera confusiones que pueden perjudicar la condición del alumno, cualquier duda se podrá resolver en las clases prácticas de consulta con el docente asignado. Como confirmación de la inscripción cada alumno recibirá un mensaje del docente desde una dirección especial de la siguiente forma: imd[apellido del docente asignado]@yahoo.com.ar[Ej.:]: imdmoreira@yahoo.com.ar; imdbredanini@yahoo.com.ar; imdmendoza@yahoo.com.arEn el mismo se le re-enviará el tema de investigación que se le asignó de manera automática en pantalla con la inscripción electrónica para la primera parte del TP. Por sobre todo dejará el registro de la dirección del docente para comunicarse en el desarrollo del curso. El alumno deberá revisarlo permanentemente como una práctica del teletrabajo y de contacto alternativo con la cátedra.

Desarrollo1° ETAPA: Con el tema asignado se deberá iniciar un proceso de investigación de manera amplia con un desarrollo que lo circunscriba a los nudos problemáticos de nuestras disciplinas y de la cultura digital. Se deberá intentar una mirada crítica, reconociendo definiciones, experiencias y conceptos.
2° ETAPA: El desarrollo y los resultados de la investigación se representará mediante la publicación en un blog personal. Este sitio web de fácil administración será actualizado permanentemente y deberá conservar lo publicado de manera cronológica. Cada artículo publicado permite recibir comentarios, el administrador puede retirar o modificar lo publicado. Esto es un instrumento interesante para el desarrollo de una investigación ya que admite la permanente evolución y actualización con la inserción de diversos archivos: textos, imágenes, vínculos, etc. A la vez se reciben comentarios, consultas y aportes, los que pueden ser contestados estableciendo un intercambio con los docentes [en nuestro caso] y posiblemente con otras personas que cada uno interese.Por lo tanto con la unión de estas dos etapas tenemos dos aspectos importantes en consideración como son la producción y la comunicación. Se deberá cuidar que el afán por publicar no sea mayor al contenido desarrollado o a la inversa, como síntesis de la introducción nosotros estamos investigando y produciendo conocimientos a la vez que desarrollamos una nueva estrategia de comunicación. Se debe aprender a pensar las estructuras integralmente y no por partes "...Pensar en red..." [Piscitelli Pag. 117], de manera que al determinar las formas [en este caso del blog] éste debería complementarse con los contenidos. El alumno deberá publicar su blog en la primera semana de desarrollo del TP, incluso lo puede hacer antes de la recepción del tema para la 1° Etapa. Elegirá el sitio proveedor, la plantilla y demás alternativas de producción. En el mismo deberá como mínimo colocar sus datos personales, una foto y un vínculo a la página de la cátedra www.fadu.unl.edu.ar/imd , comunicarle la fecha de edición al docente asignado e inmediatamente iniciar el proceso de publicación de su trabajo. En distintas instancias, cada docente fijará fechas de visado. Cualquier inconveniente o dificultad para la realización del TP “on line” se debe contactar con la cátedra para consultas y orientación o para usar el aula del CID en horarios especiales para la realización del TP.
ContenidosEl trabajo se debe encuadrar en una producción académica y de espíritu profesional, donde la investigación se deberá desarrollar sobre opiniones personales que pueden sintetizar y no resumir la información y documentación recopilada. Cuando es necesario relacionar las fuentes se debe remitir mediante vínculos [links] a los sitios originales donde se accederá a contenidos más extensos o tópicos ampliatorios. Este proceso requiere ejercer criterios, juicio de valores, conceptos de colección, en resumen lo que se seleccione y produzca dirigirá la comunicación hacia un sentido deseado.Esta absolutamente prohibido cortar y pegar sobre todo textos, TODO lo que diga el trabajo debe ser elaborado por el alumno como una sucesión de comentarios BREVES, que pueden o no remitir a un vinculo [link]. También se podrán realizaran epígrafes de las imágenes insertas, estas ultimas al igual que los textos originales tendrán citas rigurosas.La riqueza e interés del blog también estará dada por los vínculos a las páginas utilizadas y citadas en la elaboración conceptual pedida que genera en síntesis una estructura conceptual que se representa en una trama hipermedia. Podrán incorporarse archivos externos a través de las interfaces de programación de aplicaciones como una instancia posterior pero no central del ejercicio. Será necesario practicar la percepción espacial de estos sitios, lo que posiciona el pensamiento en las estructuras cognitivas implícitas. Se remarcan algunos aspectos que hacen al método de trabajo:
• investigación temática ordenada en textos breves, galería de imágenes, lista de enlaces, etc.• cita de las fuentes: ésta debe ser rigurosa. Se citarán todas las direcciones utilizadas y otras referencias dentro de los textos o de cualquier tipo de archivo, lo que reflejará la extensión y profundidad de la búsqueda. En las clases prácticas se explicarán algunos métodos de relacionar la información citada.• bosquejar la estructura y organización del sitio, sus formas de acceso, enlaces lineales, cíclicos, abiertos, dirigidos, etc.
Comunicación"... es hora de abandonar el romance tecnológico de ingeniería y diseño, que manteníamos con los blogs y ponernos a trabajar seriamente en generar contenidos y crear formatos temáticos específicos…"[Piscitelli Pag. 72 - Fragmento del texto de lectura obligatoria]
El mensaje visual del sitio debe atender parámetros básicos de una nueva estética y diseño donde se comprenda la lógica de estos formatos predeterminados, la idea tradicional de diseño y del medio digital va estar muy limitada en la edición de un blog. Mas allá de las limitaciones en términos expresivos en algunos casos los contenidos de la opinión es el componente expresivo, pero mejor será aprender a observar y construir la estética de los nuevos medios, este aspecto es muy importante ya que el cambio de medio propone variaciones perceptivas importantes. Resumiendo algunos lineamientos que serán presentados en clase se deberán considerar:• estética de la imagen buscada, diseño de interface, selección de colores, tipografía, botones, ilustraciones, diagramas, imágenes, optimización de plantillas y fondos, etc.• diagramación y ubicación de los elementos de la interface de los usuarios [navegabilidad]. Formas de orientación del usuario: convencionales y particulares.• base de datos: se deberá guardar toda la información recopilada como paginas, vínculos, imágenes, animaciones, textos, logos, conformando una incipiente base de datos. Es importante guardar esta información procesada y ordenadas en copias de seguridad [backup] como resguardo del proceso realizado y para asistir a las clases de consulta que cada docente coordinará. Este trabajo debe entenderse dentro de criterios personales que sustentan la investigación, la información digital sin procesar [no se presentará], es de uso personal sirve como síntesis de la búsqueda y fundamento del propio proceso. Por otra parte este soporte es esencial para quienes no pueden trabajar conectados a Internet [on line] y deberán trasladar estos resultados.
Bibliografía y SitiosEs de carácter obligatorio la lectura de los textos indicados y la visita a algunos sitios que serán indicados por el docente. En todos ellos se encontraran conceptos y definiciones útiles para la ejecución del TP1 a su vez están relacionados con aspectos teóricos desarrollados por la cátedra en el resto de la bibliografía, sitios, películas, etc. Se deberá aprovechar esta instancia para establecer relaciones y fijar conceptos para la futura evaluación teórica, el sentido final de estas relaciones es complementar la investigación con diversos datos que ampliarán las perspectivas sobre los Medios Digitales.• Piscitelli, Alejandro 2005. Internet la imprenta del SXXI. Ed. Gedisa S. A. Barcelona. Parte II capítulos: 3 Los weblogs ponen la red al servicio de todas las voces; 4 Sindicacion de contenidos; 5 Distribución de contenidos y escritura colaborativa. [Pp 51–92]• Manovich Lev. 2006. El lenguaje de los nuevos medios de comunicación. Ed. Paidos Comunicación. Buenos Aires. Capitulo 1 Que son los nuevos medios? [Pp 63–109]• Tu blog al máximo; cómo mejorar y enriquecer tu bitácora. http://www.lanacion.com.ar/907818 [02-08-07]• El currículum no, quiero ver tu blog. http://www.lanacion.com.ar/Archivo/nota.asp?nota_id=907754 [02-08-07]
3° ETAPA: En una fecha a determinar cada docente enviara un sitio a visitar, temas o preguntas en relación a la bibliografía precedente que el alumno deberá contestar publicándolo en el blog en un tiempo determinado, es la modalidad de evaluación a libro abierto. Lo que tendrá una nota independiente de los TP a los efectos de la regularidad. Todo esto se ajustará mediante los anuncios virtuales o en las reuniones de consulta con los docentes.
4 y 5° ETAPA: Luego de terminar el TP1 el blog deberá seguir vigente ya que se establecerán otras entregas que formaran parte del TP2.
Tutorialeshttp://www.eduteka.org/pdfdir/BuscadoresBasico.pdf[07-03-07]http://weblog.educ.ar/educacion-tics/archives/cat_nuevos_alfabetismos.php [07-03-07]http://www.unav.es/digilab/taller/[07-03-07]
PresentaciónPor la característica del medio digital elegido para la realización del TP desde el principio la información permanecerá exclusivamente en Internet por lo tanto en las entregas o visados parciales los docentes accederán al sitio y realizarán observaciones. Se recomienda nombrar el blog con el ApellidoNombre-imdTP1 [más números si no es admitido] [Ej.]: http://alvarezguillermo-imdTP1.blogspot.com
PlanificaciónLanzamiento y explicación: Clase 22 de agosto de 2007. Inscripción y recepción de temas desde el 21 al 29 de agosto de 2007, en el Aula CID 2° Piso. Solamente los días martes de mañana de 9.30 a 11.30 h., miércoles de 10 a 13 h. y de 14 a 17 h. y los jueves de de 17 a 20 h. Las clases de consulta serán en los días y horarios acordados con cada docente asignado. Entrega 1° Etapa creación del blog personal hasta las 10 h. del 29 de agosto de 2007Entrega 2° Etapa Investigación Temática hasta las 10 h. del 19 de setiembre de 2007.Entrega 3° Etapa Evaluación teórica a libro abierto sobre los sitios y los textos de lectura obligatoria el 26 de setiembre de 2007. Entregas posteriores en el blog en concordancia con la planificación del TP2.